EDUCACION INFANTIL 4 años-A LA CLASE DE LA SEÑO Mª JOSÉ GALLARDO
TRABAJANDO
EMOCIONES
Durante el primer trimestre se han realizado las siguientes
actividades con la finalidad de conocer algunas emociones y asociarlas a
momentos y experiencias cercanas al alumno/a de 4 años :
-Mostrar tarjetas con imágenes de niños/as con diferentes
expresiones faciales .Intentar imitarlas .Describir que vemos y nombrar
experiencias relacionadas con los diferentes estados emocionales .
-Trabajar estas emociones :alegría ,tristeza , sorpresa a
través de los cuentos “Paula y su pelo multicolor “y a través del video “Las
emociones en situaciones “,reconociendo esas emociones en personajes e
historias de dibujos animados .
-Trabajar el enfado a través de cuentos interactivos “Iván y
Navy , el poder de la imaginación” :¿Qué hacemos con el enfado?, que nos ofrece
distintas alternativas de actuación cuando nos sentimos enfadados .Esto se ha
completado con un dialogo y dramatización
sobre el cuento “El elefante Aurelio nunca se enfada “.
-Se han trabajado también los celos infantiles a través de
los cuentos “Fermín y el huevo” y “Papa también tuvo un hermanito” .Este tema
hay sido especial puesto que hay dos alumnos con hermanos pequeños .
-Durante la celebración de Halloween se trabajaron los miedos
infantiles .Entre los cuentos usados cito “El oso miedoso” y “Los monstruos
también tienen miedo ”.Para favorecer el conocimiento y la superación de esta
emoción , cuando es negativa , utilizamos en el aula la actividad “El fantasma
come –miedos “, fantasma de papel continuo con boca a modo de buzón que se fue
tragando uno a uno los miedos de los niños/as que habían traído dibujados en un folio, después de pedir colaboración
familiar , explicando el sentido de esta actividad.
-Relacionado con el día contra la
violencia de genero se favoreció en el aula la importancia de una sana
afectividad y de la expresión de los sentimientos a través de cuentos como
“Mama , de que color son los besos?”y “Ni un besito a la fuerza “, completando
esta actividad con la dramatización del cuento y un juego creado a partir del
cuento, así como con la realización de fichas alusivas .
-Favorecer también la libre expresión de los sentimientos
diciendo algo bueno ó bonito del compañero/a o/y escogiendo de los dibujos
realizados el que más nos gusta
intentando explicar los motivos .
-Seguiremos trabajando estas y otras emociones en el segundo
trimestre , añadiendo a su conocimiento un paso más :favorecer la empatía con relación a las
emociones ;esto supone un avance puesto
que implica ponerse en el lugar del otro.
María José Gallardo.(tutora )